Annin ja Fadumon tarina

TARINAN LÄHTÖKOHTA

Hankkeen lähtökohtana on suomalaisten nuorten parissa varsin yleinen tapa suhtautua kouluun itsestäänselvyytenä.

Itsensä haastaminen on monille vierasta, mikä johtaa alisuoriutumiseen ja rajaa mahdollisuuksia jatko-opintoihin.

Toinen lähtökohta hankkeelle on Vasaramäen koulun Syreenikujan yksikön mahdollisuudet hyödyntää monikulttuurisuutensa, mikä edellyttää tietoisia toimenpiteitä. Monikulttuurisuutta ei koulun arjessa kyetä riittävästi näkemään mahdollisuutena.

Hanke on Annin ja Fadumon yhden päivän tarina. Anni on turkulaisen Vasaramäen yläkoulun oppilas ja Fadumo käy koulua Somalimaan Suomi-kylässä. Elokuvan keinoin tuodaan esille näiden kahden – toisiinsa nähden täysin erilaisen – kulttuurin ja sitä edustavan koulun elämää. Turkulaisen Vasaramäen koulun ja Somalimaan ja sen Suomi-kylän nuoret saavat ainutlaatuisen mahdollisuuden ystävyyssuhteen luomiseen erilaisesta ympäristöstä tulevien, erilaisista sosio-ekonomisista lähtökohdista ponnistavien ja eri uskontoa edustavien nuorten kanssa.

HANKKEEN TAVOITTEET

Tavoitteenamme tässä hankkeessa on tasavertainen kehityskumppanuus, joka lisää tietämystä ja ennen kaikkea

ymmärrystä siitä, mitä koulutus ihmisoikeutena merkitsee.

Tähän tavoitteeseen pyrkiessään hanke hyödyntää mm. seuraavia näkökulmia:

- nuorten ja heidän opettajiensa osallisuuden vahvistaminen,

- sukupuolten tasa-arvo ja

- taloudellisesti heikommassa asemassa olevien koulutus.

 KÄYTETYT TYÖTAVAT

Oppimistavoitteet voidaan jakaa kolmen H:n mukaan: heart, head and hands. ”Heart” on asenne, ”head” on

tiedolliset tavoitteet ja ”hands” on taidot.

HEART, SYDÄN

- koulutuksen arvostuksen vahvistaminen

- omien voimavarojen, mahdollisuuksien löytäminen – itsensä haastaminen

- erilaisuuden ymmärtäminen

HEAD, PÄÄ

- tietämyksen lisääminen kumppaniosapuolen kulttuurista ja olosuhteista

- tutustutaan elokuvan kerrontaan, puhutaan elokuvan rakenteesta ja elokuvaharjoitusten kautta edetään

elokuvan tekoon

HANDS, KÄDET

- informaatioteknologian käyttöön liittyvät taidot, kuten esim. yhteydenpito kumppaniin Skypen välityksellä

- kameran ja muun elokuvan tekoon tarvittavan välineistön käyttötaito

TULOKSET

Hanke on tuottanut konkreettisesti elokuvan hyödynnettäväksi kouluissa toteuttavassa globaalikasvatuksessa.

Elokuvan teossa päädyttiin lopulta dokumenttielokuvaan. Elokuvan tuotannossa mukana olleen kahdeksansien luokkien kuvaviestinnän ryhmän oppiminen on havaittavissa tarinan edetessä kohti elokuvan loppua. Annin henkinen kasvu kuvastaa koko ryhmän kasvua.

Elokuvaa täydennetään ryhmän toimesta vielä lehtisellä, jossa kuvataan prosessia ja johon kootaan tärkeää taustatietoa. Tämä on tärkeää elokuvan hyödyntämisen kannalta.

Oppimista ja kasvua on ohjannut opettaja Hanna Moilanen.

KESKUSTELUA

Meillä on monet asiat hyvin. Pidämme niitä kuitenkin itsestään selvinä. Meidän on usein helpompi arvostella kuin arvostaa.

Tämä elokuva pakottaa meidät pohtimaan elämän arvoja.

Mikä on ihmisenä olemisessa kaikkein tärkeintä? Mikä on ihmiselle tärkeintä? Mikä tekee ihmisestä onnellisen?

YHTEENVETOA

Annin ja Fadumon tarina –elokuvan ja siihen liittyvän taustamateriaalin levitys tullaan tekemään mahdollisimman helpoksi ja materiaalin on tarkoitus olla kaikkien saatavilla internetissä.

Yhteistyössä YLEn kanssa suunnittelemme tarinalle jatkoa. Annin ja Fadumon tarina -elokuvassa Vasaramäen koulun oppilas Nasir – jonka juuret ovat Somalimaassa – oli ensimmäistä kertaa Afrikassa. Tästä avautui odottamaton näkökulma, jota haluaisimme laajentaa. Meillä on paljon suomalaisia oppilaita, joiden juuret ovat Suomen ulkopuolella – usein hyvin kaukanakin.

YHTEISTYÖSSÄ KANSSAMME

·         TS-yhtymä

·         Vaskun Vanhemmat ry – Vasaramäen koulun vanhempainyhdistys

·         Vasaramäen koulun Syreenikujan yksikön oppilasparlamentti

·         Wali Hashi, freelance toimittaja 

Elokuvamme lähes lopullisen version voitte katsoa osoitteesta http://www.youtube.com/watch?v=3oTNcsle7LY